sexta-feira, 25 de outubro de 2013

Trabalho sobre a escassez de água,




  Atualmente, a natureza passa por diversos problemas naturais, e dentre eles podemos destacar a escassez de água no planeta. O assunto está se tornando tão importante que está tirando a atenção de outras questões, como a poluição e o aquecimento global. Os recursos hídricos estão acabando, e não há nada que se possa fazer para evitar as consequências de um uso desordenado.
Assim nós alunos do 7º ano ‘c” junto com a professora de geografia  decidimos desenvolver atividades que nos alertasse para abrir os olhos  sobre a escassez de água em muitos países. As pessoas que vivem na fartura de água nunca imagina que um dia também possa ser  mais uma das  pessoas que passa  SEDE.  Hoje nós pesquisando descobrimos que já tem  conflitos armado por falta de água.

quinta-feira, 24 de outubro de 2013

                                         TRABALHO DE QUÍMICA

Questão 01) Sobre o elemento Químico oxigênio é correto afirmar:
01.Encontra –se na Natureza sob duas variedades,o oxigênio comum e o ozônio  
02.O oxigênio comum é um dos constituinte da atmosfera terrestre.
04. O ozônio tem forma molecular O2
08.Submetendo o oxigênio comum a descargas elétricas, ele pode ser convertido em ozônio.
16. O oxigênio comum é empregado como comburente de reações de combustão. Indique a soma dos itens corretos.
A)31
B)27
C)19
D)11
E)3
Questão 02) Um documentário transmitido pela T.V mostrou como nativos africanos “Purificam” águas retiradas de poças quase secas e “imundas”, para matar a sede.Molhando, nas poças,feixes de gramíneas muito enraizadas  e colocando- os em posição vertical,a água escorre limpa.Este procedimento pode ser comparado com o processo de separação chamado de:
A)Ventilação
B)Destilação
C)Catação
D)Filtração
E)Sinfonação
Questão 03) (Unesp-2009) Os hidrocarbonetos aromáticos simples são provenientes de duas fontes principais: carvão e petróleo. A decomposição do carvão por aquecimento na ausência de ar conduz à formação de compostos voláteis (gases), um líquido viscoso (alcatrão da hulha) e um resíduo sólido (coque). A partir da destilação fracionada do alcatrão da hulha obtêm-se diversas substâncias aromáticas, dentre essas, benzeno, tolueno, p-xileno e o bifenilo.
http://www.brasilescola.com/upload/e/63(1).jpg
Baseando-se nas propriedades físicas apresentadas na tabela à pressão de 1 atm, assinale a alternativa correta, considerando que todos os processos citados ocorram nesta pressão.
 O bifenilo é um líquido a 25 ºC.

Durante a destilação fracionada do alcatrão da hulha, o composto obtido primeiro é o benzeno, e a seguir vem o tolueno. 

Durante a destilação fracionada do alcatrão da hulha, o composto obtido primeiro é o tolueno, e a seguir vem o benzeno.

O p-xileno é gasoso a 100 ºC.

Questão 04) As florestas tropicais úmidas contribuem muito para a manutenção da vida no planeta, por meio do chamado seqüestro de carbono atmosférico. Resultados de observações sucessivas, nas últimas décadas, indicam que a floresta amazônica é capaz de absorver até 300 milhões de toneladas de carbono por ano. Conclui-se, portanto, que as florestas exercem importante papel no controle ...
a) das chuvas ácidas, que decorrem da liberação, na atmosfera, do dióxido de carbono resultante dos desmatamentos por queimadas.
b) das inversões térmicas, causadas pelo acúmulo de dióxido de carbono resultante da não-dispersão dos poluentes para as regiões mais altas da atmosfera.
c) da destruição da camada de ozônio, causada pela liberação, na atmosfera, do dióxido de carbono contido nos gases do grupo dos clorofluorcarbonos.
d) do efeito estufa provocado pelo acúmulo de carbono na atmosfera, resultante da queima de
combustíveis fósseis, como carvão mineral e petróleo.
e) da eutrofização das águas, decorrente da dissolução, nos rios, do excesso de dióxido de carbono presente na atmosfera

Questão 05)  Os exageros do final de semana podem levar o individuo a um quadro de azia. A azia pode ser descrita como uma sensação de queimação no esôfago, provocada pelo desbalanceamento do pH estomacal (excesso de ácido clorídrico). Um dos antiácidos comumente empregados no combate à azia é leite de magnésia.
O leite de magnésia possui 64,8g de hidróxido de magnésio [Mg(OH)2] por litro da solução. Qual a quantidade de ácido neutralizado ao se ingerir 9 mL de leite de magnésia? Dados: Massas molares (em g/mol): Mg = 24,3; Cl = 35,4; O = 16; H = 1.
a) 20 mol.
b) 0,58 mol.
c) 0,2 mol.
d) 0,02 mol.
e) 0,01 mol.

Questão 06) A concentração de ácido acético (C2H4O2) no vinagre é da ordem de 0,83 M. Aproximadamente, quantos gramas desse ácido há em 1 litro de vinagre? Dados: C = 12;  H = 1;  O =16

a) 10 g
b) 20 g
c) 30 g
d) 40 g
e) 50 g


 IA

sexta-feira, 12 de outubro de 2012

Atividade - 2.6 - Reflexão de aprendizagem


             De acordo com as atividades estudadas e concluídas, sinto a obrigação de expor meus anseios, A partir da realização de muitas atividades buscando fontes em vídeos, livros  para fechar alguns  debates vejo-me cheia de muitas informações  e também posso dizer que aprendi lidar com a tecnologia, coisa que para muitos é fácil, mas para mim foi difícil, mas tudo que você tem vontade de aprender tendo coragem consegue. Hoje eu sei postar meus trabalhos e também fazer da forma que eu quero.

ATIVIDADE 3.4 - REFLEXÃO SOBRE MAPAS CONCEITUAIS


Ativi. 3.4- Reflexão sobre mapas este tipo de conceituais.
          Na atividade 3,4- aprendi trabalhar com mapas conceituais é uma forma de trabalhar os conteúdos de forma agradável, observo que aula chama atenção dos alunos devidos eles serem da era digital. Trabalhando com a tecnologia leva os educandos viver a realidade que está prevista para o futuro dessa nova geração
           A partir das leituras, debates, indagações, produções elaboradas, cada participante desse curso teve oportunidade  de  revisitar suas experiências e aprendizagens acerca da temática estudada.  Este é um momento pessoal de registro do seu processo de conhecimento trocando ideias com os outros cursista levando em prática seu trabalho educativo.

Ativi. 3.1 - Pesquisa no Youtube




De acordo  os vídeos que assisti, senti a necessidade de trabalhar mais aulas usando internet, para melhor preparar nossos alunos dando uma estrada para eles trilhar. Sabemos  que a tecnologia está em todos os lugares com qualidade,  menos na sala de aula ,  onde devíamos possuir aparelhagens de primeira para melhor ensinar nossos alunos.  Devidos as más administrações que temos o Brasil nunca passa de um País de pessoas pobre de pensamentos como diz muitos que não sabem da nossa  realidade. Sempre sai em no IDEB sobre o conhecimento do aluno, mas não sai nada falando da falta de oportunidade que esse aluno passa, hoje temos laboratório de mentirinha nas escolas que não são operantes.
Com isso nossos jovens vão perdendo o entusiasmo de investir na sua formação acadêmica.